U četvrtak i petak, 26. i 27. februara 2009. godine, Medicinsku školu su, u okviru zajedničkog rada na ACES-projektu "Keep Smiling", posjetili predstavnici učenika i profesora partnerske škole iz Novog Mesta. Profesori predstavnici Medicinske škole: Dejana Maličević, Minja Štrbac i Aleksandar Maleš. Spisak učenika učesnika od strane Medicinske škole: Dejan Lalović, Selena Radukić, Strahinja Pećanac, Anja Trninić, Lana Vujnović, Milan Zeljković, Jeca, Anđelka Spremo, Nataša Vučanović, Tibor Kela, Nevena Lukić, Ivona Malešević, Nina Kuzmić, kao specijalni učesnici: Maja Gudalo i Nataša Čavić, uz muzičku pratnju. Ekonomsku školu Novo Mesto su zastupali profesori Jelko Moderc i Andreja Petrovič sa 10 učenika. Sveobuhvatni video o susretu je u izradi. Do tada su dostupni video skeč i foto galerija koje (kao i realizovani plan aktivnosti) možete pogledatiovdje.
27. januara je održana Svetosavska akademija, u okviru koje su učenici pod vođstvom profesorice Srpskog jezika Aleksandre Tatić prikazali priredbu (pjesma, muzika, recitacija, drama...). Tom prilikom su i podijeljene knjige zaslužnim učenicima, novčana pomoć penzionerima, a gđa Slobodanka Đukić, direktor Medicinske škole, je pročitala dirljivo pismo upućeno od strane profesora i učenika, nama prijateljske, Medicinske škole iz Donjeg Ropotova (Kosovo), Svešteno lice je osveštalo novu školsku zgradu, nakon čega je uslijedio svečani ručak za brojne ugledne goste te za sve "domaće" učenike i radnike Škole.
AKTUELNO: Sekcije i vannastavne aktivnosti
Medicinska škola Banja Luka12.05.2009. godine
PROJEKAT: 12. MAJ DAN SESTRINSTVA
Izvještaj sa punkta br.1
Dana 12.05.2009. godine na Trgu Krajine u Banjaluci obilježen je Dan medicinskih sestara i tehničara. Medicinska škola u saradnji sa nastavnicima praktične nastave i učenicima je organizovala besplatno mjerenje šećera u krvi, mjerenje TA i mjerenje tjelesne težine sa edukacikom građana o pravilnoj ishrani. Na punktu br.1 vršeno je mjerenje šećera u krvi, u kojem je učestvovalo 14 učenika laboratorijsko-sanitarnog smjera. Nadzor na punktu su vršile Vinka Kevac i Bogdanka Zrnić. Učenici su mjerili šećer u krvi i dijelili građanima koji su imali povišene vrijednosti savjete, kao i pripremljenu brošuru. Odziv građana je bio veliki; pretežno se radilo o osobama starije životne dobi. Učenici su uradili ukupno 145 analiza. Prijedlog za sljedeću godinu je da se obezbijedi još jedan aparat kako bsmoi bili u mogućnosti da uradimo veći broj analiza i omogućimo većem broju učenika da učestvuju u cjelokupnom projektu.
S poštovanjem,
Vinka Kevac i Bogdanka Zrnić
Fotografije su načinili učenic koji su učestvovali u akciji.
Izvještaj Jovane Vukolić IV5 MEDICINSKA ŠKOLA
Banja Luka,
Projekat " Pomozi mi da budem kao ti"
Mjesto i vrijeme trajanja projekta
Banja Luka
Od 10 - 30. novembra 2008
Oblast projekta
Humanitarna i kulturna
Opis projekta
Organizovanje humanitarnih žurki za srednjoškolce i studente
Od dobijenog novca kupovina potrebnih pomagala djeci iz Centra" Zaštiti me"
Pozadina projekta
Djeca sa posebnim potrebama zahtijevaju više pažnje i razumijevanja od građanstva, a i nas mladih.
Kako smo upisali školu koja se bavi zdravstvenim problemima ljudi, prvi koji su nam pali napamet da im pomognemo bili su djeca sa posebnim potrebama, naši su vršnjaci, a ne mogu svoje potrebe zadovoljiti u skladu sa svojim godinama, mislimo da ih mi možemo najbolje razumjeti i svojim primjerom pokazati da se oko nas nalaze lica koja ne mogu da funkcionisu bez pomoći zajednice, da imaju zdravstvene probleme i da im priteknemo u pomoć, kako sa materijalnim potrebama tako i druženjem sa njima.Cilj projekta
Uspostaviti saradnju sa djecom iz Centra " Zaštiti me" Obezbijediti materijalna sredstva za kupovinu potrebih pomagala Svojim primjerom probuditi svijest i drugih srednjoškolaca da se uspostavi saradnja i pomoćOrganizovati druženja sa djecom sa posebnim potrebama jednom mjesečno
Djeca iz Centra" Zaštiti me " i studentska i omladinska populacija
Plan aktivnosti
Razgovor sa direktorom Centra " Zaštiti me" koja su im pomagala neophodnaMedijska promocija žurki- koja je svrhaDijeljenje promotivnog materijalaOkrugli sto -„Mi možemo zajedno“ - upoznati Nastavnička vijeća i Savjete učenika o aktivnostima, štićеnike centra i upravu grada. Dogovor o prisustvu njihovih štićenika koji mogu prisustvovati žurki
Preuzeti obavezu o njihovom prisustvu ( djeca koja iz zdravstvenih mogu prisustvovati, nakon žurke vratiti ih svojim kućama ili u Centar)
Budžet TROŠAK
JED. TROŠ
UKUPNO
DIZAJN PROMO MATERIJALA
50KM
50KM
PLAKATI (50 KOMADA)
2KM
100KM
LETCI (3000 KOMADA)
0.1KM
300KM
KAČKETI (10 KOMADA)
10KM
100KM
MAJICE (10 KOMADA)
5KM
50KM
OKRUGLI STO
-PROSTOR
20KM
40KM
-OSVJEŽENJE
50KM
100KM
PROSTOR ZA ŽURKU
500KM
1000KM
ULAZNICE ZA ŽURKU
0.13KM
260KM
TOTAL
2000KM
SPORTSKI KUTAK
ZA UČENIKE SPORTISTE: Učenici koji su zadužili sportske dresove treba da ih vrate profesorima Fizičkog vaspitanja. To je preduslov za dobijanje svjedočanstva.
Aktuelni sportski rezultati:
Na opštinskom takmičenju u Atletic Siniša Lazarević, učenik naše Škole, je osvojio 2. mjesto u discplini SKOK U DALJ (Rezultat: 5,74). Slijedi regionalno takmičenje.
Košarkaška ekipa Medicinska Škola je u muškoj konkurenciji osvojila četvrto mjesto na Malim olimpijskim igrama.
IZVJEŠTAJ učenika III1 i moderatora Saše Ostojića O KAŠARKAŠKOM TAKMIČENJU
Dana 21.3.2009. u Banja Luci je održano regionalno takmičenje u košarci za učenice srednjih škola. Na regionalno takmičenje je bilo plasirano nekoliko ekipa, ali su se odazvale samo ekipe srednje Medicinske škole iz Banja Luke i srednje Ekonomske škole iz Prnjavora.
U finalnom susretu ekipa Medicinske škole iz Banja Luke je ubjedljivo pobijedila rezultatom 67 : 7. Mada je tim Banjalučanki imao samo 8 igračica u igri se pokazalo njihovo košarkaško umijeće stečeno dugogodišnjim treniranjem u raznim banjalučkim klubovima.
Ovom pobjedom ekipa Medicinske škole iz Banja Luke se plasirala na republičko takmičenje koje će se u maju održati u Trebinju.
IZVJEŠTAJ moderatora i učesnika takmičenja Saše Ostojića o takmičenju u Rukometu
Opštinsko takmičenje u Rukometu
(muškarci)
U četvrtak, 19.3.2009 godine u Ekonomskoj školi Banja Luka održano je opštinsko takmičenje u rukometu. Naša škola prvu utakmicu je igrala sa Elektrotehničkom školom i tu zabilježila prvu pobjedu. U polufinalu smo se sastali sa Gimnazijom. Tokom cijele utakmice smo bili dostojan protivnik, ali ipak na kaju je Gimnazija slavila sa dva gola razlike. Poslije duela Gimnazije i Ekonomske škole u kojoj je slavila Gimnazija i tom pobjedom zauzela 1. mjesto, naša škola je igrala za 3. mjesto i u tom meču potpuno deplasirala Ugostiteljsku školu!
26.3.2009.
Liga srednjih škola: ODBOJKA - UČENICE - KONAČNI POREDAK
Plasman
EKIPA
U
U+
U-
S+:S-
P+ : P-
B
1.
Ekonomska škola
6
6
0
12:00
300:123
12
2.
Gimnazija
6
4
2
08:05
267:220
8
3.
Medicinska škola
6
1
5
03:10
175:303
2
4.
Tehnička škola
6
1
5
02:10
177:250
2
Liga srednjih škola: ODBOJKA- UČENICI - KONAČNI POREDAK
Plasman
EKIPA
U
U+
U-
S+:S-
P+ : P-
B
1.
Elektrotehnička škola
6
6
0
12:04
369:303
12
2.
Građevinska škola
6
4
2
09:06
241:300
8
3.
Tehnička škola
6
1
5
05:10
281:319
2
4.
Poljoprivredna škola
6
1
5
04:10
265:334
2
Učenice Medicinske škole članice odbojkaškog tima za školsku 2008/09. godinu:
Učenici Medicinske škole članovi odbojkaškog tima za školsku 2008/09. godinu:
Redni broj
Ime i prezime
Odjeljenje
Redni broj
Ime i prezime
Odjeljenje
1
Mila Babić
II1
1
Saša Ostojić
III1
2
Marina Janjetović
II10
2
Đorđe Vukosavljević
III2
3
Dragana Bjelajac
III5
3
Milan Mrđa
III2
4
Sonja Ćuso
III5
4
Pane Savić
III2
5
Milana Kalabić
III5
5
Stevan Šeatović
III6
6
Jelena Božić
III6
6
Đorđe Vujčić
III7
7
Vesna Gnjatić
III6
7
Stefan Pavlović
III7
8
Tatjana Ivanković
IV3
8
Tibor Kela
III7
9
Ružica Oroz
IV5
9
Srđan Preradović
IV5
10
Dragana Škorić
IV7
Odbojkaške ekipe vodi Saša Malešević, prof.
11
Vedrana Rogić
IV7
12
Irina Hirjanova
IV8
13
Nikolina Rašuo
IV10
KOŠARKAŠKI TIM - UČENICE
MALE OLIMPIJSKE IGRE REPUBLIKE SRPSKE -KONAČNI POREDAK
REDNI BROJ
IME I PREZIME
1
Ivana Gaković
POZICIJA
SREDNJA ŠKOLA
UT.
POB.
IZG.
KOŠ.K.
RAZL.
BOD.
2
Branka Medić
1.
MEDICINSKA ŠKOLA BANJA LUKA
3
3
O
124:105
+19
6
3
Marijana Soleša
4
Tamara Gavrić
2.
EKONOMSKA ŠKOLA BANJA LUKA
3
2
1
118:80
+38
5
5
Tanja Mirković
6
Milica Jakovljević
3.
GIMNAZIJA BANJA LUKA
3
1
2
99:125
-26
4
7
Nataša Tomasović
8
Nikolina Marčeta
4.
TEHNIČKA ŠKOLA BANJA LUKA
3
0
3
94:103
-9
3
9
Anastasija Marković
10
Jovana Radosavac
Košarkaški tim vodi Velibor Vidović, prof.
MALE OLIMPIJSKE IGRE-KOŠARKA-UČENICI, TRENUTNI POREDAK
Eine Frage für alle, die Deutsch lernen: Worüber spricht Dr. Kunstmann?
Da biste odgledali video clip neophodno je da imate neku varijantu brzog interneta (W/ADSL, kablovski).
.............................................
Ako se film i ostali aktivni sadržaj ne pojavljuju, provjerite na listi programa da li imate instaliran flash player; ako se ispostavi da ga nemate, trial verziju možete download-ovati ovdje - flash player.
1. Aleksandra Njenjić- III8 (Akušersko-ginekološki tehničar) vama (i sebi) zadaje zadaću. Prvo pročitajte njen sastav, zatim riješite zadatke za vaš razred koji su postavljeni ispod teksta i pošaljite rješenja na navedenu adresu. Viel Spaß!
Mjesto za fotografiju učenika
Aufsatz:: Liebe auf den ersten Blick
Ute, sie ist erfolgreich, schön und hat viel Geld. Aber ihr Leben war nicht immer so schön und leicht.
Sie lebte bis zum neunten Jahr mit ihren Eltern. Ihre Eltern waren beide Alkoholiker; als das das Jugendamt 'rausgefunden hatte, trennte es sie von ihren Eltern. Ihre Kindheit war sehr traurig. Sie hatte ein paar Freundinnen im Jugendheim, aber sie fühlte sich trotzdem alleine. Und wenn sie ihre Mutter am meisten brauchte, war sie nicht da. Dabei hatte sie immer irgendwelche Ausreden warum sie nicht kommen kann. Und wenn sie da war, war sie betrunken. Und ihr Vater...keiner wusste wo er sich aufhält. Ute weinte oft und fragte sich: "Wieso lieben mich meine Eltern nicht, wieso haben sie mich alleine gelassen?" Sie war eine sehr gute Schülerin. Nach der Schule fand sie eine sehr gute Arbeit und träumte von einer guten Familie. Sie wollte nicht, dass ihre Kinder so eine Kindheit haben wie sie, sondern dass sie mit viel Liebe und Glück aufwachsen. Dabei glaubte sie nicht, dass es Liebe auf den ersten Blich gibt, Liebe die für immer dauern würde. Eines Abends veränderte sich alles. Da lernte sie den Bruder von einer ihrer Freundinnen kennen. Als sie ihn sah, fing ihr Herz schneller zu schlagen. Sie hatte Schmetterlinge im Bauch. Er verliebte sich auch in sie. Nach ein paar Tagen kamen sie zusammen. Als Beweis seiner Liebe machte er ihr bald einen Heiratsantrag. Sie war überglücklich und sagte sofort: JA, da sie wusste, dass er der Richtige ist, mit dem sie ihr Leben verbringen wollte. Er war romantisch, humorvoll, gefühlvoll...Mit ihm fühlte sie sich am besten. So gebar sie ihm zwei Kinder und wurde eine sehr gute Mutter. Sie und ihr Mann haben eine sehr gute Ehe.
Ute hat jetzt eine glückliche Familie. Liebe veränderte und verbesserte alles bei ihr. Für Trauer gibt es keinen Platz. Sie lebt ihre Träume. Und wenn ihre Tochter etwas älter wird, wird sie ihr von Liebe auf den ersten Blick erzählen und auch sagen, dass man für seine Träume kämpfen muss. So hatte sie selbst nichts und jetzt hat sie alles.
Spezielle Aufgabe für die zweite Klasse: Alle Präteritumformen im Text unterstreichen und ins Perfekt setzen.
Spezielle Aufgabe für die dritte Klasse: Glaubst du an der Liebe auf den ersten Blick? Warum? Hast du Erfahrungen damit?
Welche von diesen Körperteilen kannst du in der nächsten Stunde zeigen und bennen?
Da biste odgledali video clip neophodno je da imate neku varijantu brzog interneta (W/ADSL, kablovski).
.............................................
Ako se film i ostali aktivni sadržaj ne pojavljuju, provjerite na listi programa da li imate instaliran flash player; ako se ispostavi da ga nemate, trial verziju možete download-ovati ovdje - flash player.
U ponedjeljak, 01. juna 2009. godine u učionici br.10 s početkom u 9.00 časova je održana izložba i prezentacija projekata učenika prvog razreda. Prezentaciji je prisustvovala, pored razrednika i zainteresovanih profesora, i direktorica Slobodanka Đukić. Učenici odjeljenja I1, I2, I4, I7 i I9 su uspjeli držati pažnju prisutnih više od sat vremena, i to zahvaljujući odlično pripremljenom, raznovrsnom i dinamičnom programu. Teme su se kretale od pravopisa, preko istorije grada, strukture zdravstvenih institucija i grafita do istorijata Medicinske škole. Učenike je pripremila prof. Branka Šindić.
Školsko takmičenje, maj 2009. godine
UČENIK
ODJELJENJE
BODOVI (42)
%
1. Maja Tomić
I5
40
95,24
2. Slobodana Bogojević
I4
39
92,88
3. Aleksandra Karalić
I5
38
90,48
Zorana Baralić
I2
35
83,34
Nevena Fimić
I4
35
83,34
Tatjana Marković
I2
35
83,34
Dajana Rodić
I4
35
83,34
Milana Maletić
I1
34
80,85
Milana Kozomara
I1
34
80,85
Dajana Glamočić
I4
34
80,85
Danila Štrbac
I4
34
80,85
Nataša Ostojić
I4
33
78,58
Snežana Bojinović
I4
33
78,58
Vesna Kovačević
I5
32
76,20
Mladen Duran
I5
32
76,20
Dragana Đukić
I1
30
71,43
Srđan Čivčić
I2
30
71,43
Marija Jakšić
I4
30
71,43
Jelena Prpoš
I2
29
69,05
Milica Milićević
I4
29
69,05
Tatjana Čalić
I2
28
66,67
Dragana Kondić
I1
27
64,29
Đurđina Kukić
I5
27
64,29
Aleksandra Banović
I2
26
61,90
Nikolina Drljača
I5
25
59,52
Milan Račić
I2
25
59,52
Tijana Grujić
I5
25
59,52
Srđan Prpić
I5
23
54,76
Jovana Vujmilović
I2
22
52,39
Jelena Glizijan
I5
20
47,62
Adrijana Šarenac
I5
19
45,24
REZULTATI TAKMIČENJA IZ SRPSKOG JEZIKA U PRVOM RAZREDU: UVOD U KNJIŽEVNOST, decembar 2008.
a) po odjeljenjima:
Školsko takmičenje iz Demokratije je održano 07. marta 2009. godine, s početkom u 10h00. Učenici trećeg razreda su prezentovali postupke i rezultate svojih projekata, i to pomoću usmenog izlaganja, multimedijalnih sredstava, plakata i na ostale načine. Učenici su prilikom rada na projektima ispoštovali određene etape u istraživanju, što je bilo vidljivo i po načinu njihove prezentacije. U radu ih je vodio profesor Demokratije Mirko Jović, koji je zajedno sa profesoricama Sociologije Sabihom Komnenić i Slavicom Klepić činio komisiju za vrednovanje. Teme: III4- Nasilje u školi, III8- Napuštena djeca, III7- Zdrava ishrana, III2- Droga savremenog doba, III6- Abortus, III3- Očuvanje srpskog pisma - ćirilice, , III1- Povezivanje Medicinskih škola RS i III5- Rano stupanje u seksualne odnose. Najviše poena je osvojila ekipa III5, koja će predstavljati našu školu na opštinskom takmičenju.
Nakon opštinskog takmičenja na kome je ekipa Medicinske škole (III5-Farmaceutski tehničar) osvojila 3. mjesto, učenica Milana Marčetić je, uz odobravanje ostalih učesnica, izjavila sljedeće.
UTISCI O OPŠTINSKOM TAKMIČENJU: Iako smo svjesni da nismo kompetentni za ovakvu vrstu procjene, razočarani smo osvojenim trećim mjestom jer smatramo da smo zaslužili bolji plasman s obzirom na uloženi trud i rezultate istraživanja.
POZITIVNE STRANE RADA NA PROJEKTU: Najviše mi se svidio timski rad. Zadaci su bili tako raspodijeljeni da je svako u timu bio zadužen za neko područje. Bilja i Sanja su pravile pano, Slobodanka je bila koordinator i vođa grupe, Duška, Anja i Jelena su se brinule za dokumentaciju i sastavljanje, ja sam bila zadužena za informisanje putem interneta, Snježana je pomagala svugdje. Organizovano se išlo u posjete institucijama, prije svega u Ministarstvo za porodicu, omladinu i sport.
PROBLEMI I NEPRIJATNOSTI: Imala sam utisak da nam manjka vremena. Osim toga, smata mi što nas učenici nerijetko ismijavaju i etiketiraju jer je smjer koji smo upisali -farmaceutski- na glasu kao "štreberski", da ne spominjem još pogrdnija imena kojim nas nazivaju.
Voditeljica Etno sekcije je profesorica Srpskog jezika i književnosti Milica Mrđen. Etno sekcija radi već nekoliko godina veoma uspješno. Pored toga što su radovi izloženi u glavnom holu Medicinske škole, povremeno se organizuju i posebne izložbe, od kojih je najbitnije pomenuti izložbe u okviru Dana sestrinstva, kada i članovi etno sekcije imaju priliku da široj javnosti prezentuju svoje radove, koji su tradicionalni simboli sa pečatom kreativnog angažmana.
Ovim tekstom želimo da vam objasnimo neke stavi vezane za učenje i približimo vam načine pomoću kojih možete učiti lakše i brže, a naučeno duže pamtiti. Brojna istraživanja su pokazala da bolji učenici ne uče vremenski duže od lošijih, nego bolje koriste vreme pri učenju. Oni uče sistematično, organizovano i planirano što znači da imaju plan šta, kada i kako uče. Gradivo možete učiti na više načina: u celini (globalna metoda učenja), podeliti ga na delove, pa učiti deo po deo (partitativna metoda) ili kombinovati ova dva načina (kombinovana metoda). Koju metodu ćete koristiti zavisi od mnogo uslova: sadržaja koji učite, vaših sposobnosti, uzrasta, dosadašnjeg iskustva u učenju i slično. Najčešće se globalna metoda preporučuje starijim učenicima, sa većim intelektualnim sposobnostima, partitativna metoda učenicima nižih razreda, a kombinovana metoda kada se uči složeno i teško gradivo. Ipak, manje je važno koju metodu koristimo već kako je koristimo.
PARTITATIVNA METODA UČENjA (etape)
1. Pregledaj tekst koji treba da učiš u celini da bi uočio koja pitanja se u njemu obrađuju. U svesci zabeleži podnaslove, pogledaj slike, crteže, grafikone, tabele, pročitaj zaključke iza pojedinih delova teksta. Tekst sada ne treba da čitaš u celini.
2. Podnaslove gradiva pokušaj da formulišeš u vidu pitanja.
3. Gradivo podeli u delove, logičke celine (na primer prema podnaslovima ili slično). Čitaj prvi deo teksta s namerom da ga naučiš. Podvuci nepoznate reči i potraži njihovo tumačenje.
4. Zatvori knjigu i pokušaj u sebi da ponoviš gradivo (preslišaš se). Odgovori na pitanja iz druge etape koja se odnose na ovaj deo teksta. Ukoliko ne uspeš posle prvog čitanja da ponoviš učeno ponovo pročitaj ovaj deo s namerom da ga naučiš a zatim se preslišaj. Kada si savladao prvi deo, pokušaj pismeno, u vidu teza (1-2 rečenice) da izraziš suštinu tog dela gradiva. Zatim, formuliši pitanja koja bi mogao pitati nastavnik ili koja te zanimaju u vezi sa gradivom a nema odgovora u knjizi.Zatim, na isti način, uči ostale delove teksta.
5. Kada si sve delove dobro naučio, pogledaj teze, skloni ih, zatvori knjigu, i u sebi prepričaj gradivo u celini. Ako ne možeš posluži se knjigom ili tezama da bi se podsetio onog što nisi dobro zapamtio ili razumeo.
KOMBINOVANA METODA UČENJA (etape)
1. Pažljivo pročitaj tekst u celini. Analiziraj crteže, grafikone, tabele. Podvuci nepoznate reči i potraži njihovo značenje. Podeli tekst na delove, logičke celine (npr., po podnaslovima ili slično).
2. Pročitaj prvi deo teksta s namerom da ga naučiš. U tom delu podvuci ono što je bitno. U sebi ponovi učeno (preslišaj se). Kada si naučio ovaj deo, njegovu suštinu izrazi u vidu teza a zatim pređi na drugi deo i obradi ga na isti način. Kada obradiš i drugi deo poveži ga s prvim (ponovi ih zajedno kao celinu). Zatim obradi treći deo i ponovi ga zajedno sa prva dva dela kao celinu. Tako radi dok ne naučiš sve delove.
3. Pogledaj svoje teze (za svaki deo) i pokušaj da još jednom ponoviš gradivo u celini. Udžbenik koristi samo ako ti nešto nije jasno i ako neke delove gradiva nisi dobro zapamtio. Formuliši pitanja koja bi ti mogao postaviti nastavnik i koja te posebno interesuju u vezi sa gradivom.
JOŠ NEKI SAVET U VEZI SA UČENjEM
1. Sedi u dobro provetrenoj prostoriji i u komotnoj odeći.
2. Dok učiš sedi uspravno za stolom (nemoj ležati)
3. Pri prelasku sa učenja jednog predmeta na drugi napravi pauzu (10-15 minuta). Najbolje je da uradiš neke fizičke vežbe koje ne zamaraju.
4. Ako obrađujete novu lekciju u školi npr., u utorak a trebaš da odgovaraš u petak, da bi je dobro znao, nauči je u utorak posle škole, a u sredu ili četvrtak je samo nekoliko puta ponovi. Ovako ćeš je sigurno brže naučiti i duže pamtiti nego da je učiš u četvrtak.
5. Ako lekciju od danas, treba da naučiš za sutra, otpočni svoje učenje baš ovom lekcijom i vrati se na nju kada naučiš ostalo.
6. Prvo uči teže gradivo a zatim lakše.
7. Bolje ćeš učiti ako naizmenično budeš učio predmete koji su međusobno različiti, npr.,pre matematike radi srpski jezik a nakon nje istoriju, pa zatim fiziku, geografiju i slično.
8. U učenju nije najvažnije pamćenje novih pojmova, činjenica, nego da znaš da ih upotrebiš, međusobno povežeš, uporediš, sagledaš sličnosti i razlike, uočiš uzroke i posledice jer su pojmovi sami po sebi beskorisni. Znači važno je da razumeš ono što učiš, jer ono što dobro razumeš dobro ćeš i zapamtiti. Žargonom rečeno: ''namoj bubati napamet lekcije'', jer tako naučeno gradivo nema nikakvu svrhu i brzo ćeš ga zaboraviti.
9. Preslišavaj se naglas jer ćeš tako čuti sebe i uočiti gde grešiš, u čemu si nesiguran pa je potrebno da ponovo proradiš taj deo lekcije.
Kako naći tutorijale na internetu
Imajte u vidu da skoro sve što vam je potrebno za učenje ima negde na globalnoj svetskoj mreži - internetu. Stoga je ponekad neophodno poznavati engleski jezik da bi se došlo do pomenute literature .
Nego , da ne bih ožalostio neke od vas, mogu vam reći da takođe dosta literatute može da se nađe i na srpskom jeziku , na latiničnom ali i na ćiriličnom pismu.
nakon preseljenja u novi objekat, svi imamo priliku da počnemo iz početka. Nova škola je nova prilika da budemo bolji, zreliji i ljepši. Nova škola je prilika za novu inspiraciju u učenju i ponašanju. Hajde da iskoristimo tu priliku na najbolji način. Znate kakve smo prostorije imali do prije mjesec dana. Znate kakvi su bili hodnici sa pocijepanim linoleumom, znate kakve su bile učionice sa stropovima koji su prokišnjavali, znate kakvi su bili mokri čvorovi za učenike. Znate kakav je bio namještaj.
Vidite da se uprava Škole trudi da i oprema koju donosimo ovdje, u novi objekat, takođe bude nova i čista. Kupljena je nova oprema za devet učionica (polovinu učionica u čitavoj školi), nabavljena su školska učila za kabinet Anatomije, novi računari da bi se osavremenila nastava. Na starim drvenim klupama su promijenjene ploče. Sve to košta Školu mnogo novca i sve je to za vas i one koji dolaze.
Pomozite upravi da škola ostane čista i lijepa. Taj posao ne može obavljati samo direktor, pedagog ili psiholog, ili samo profesori. Ne, taj posao je posao za sve nas. Kada vidimo da su učenici oštetili nove klupe, to nas sve pogađa, jer zaključujemo da vama nije stalo da imate čistu i urednu učionicu, da vam nije stalo da živite u lijepom i urednom prostoru, da ne poštujete naš trud koji smo uložili da vam omogućimo dobre uslove za život i rad i to nas sve vrijeđa. Ovo je naša škola i ovo je naša oprema onoliko dugo koliko budemo živjeli ovdje. Naša škola je naša kuća. Naša učionica je naša soba, naš prostor za dnevni boravak. Da li želite da taj prostor bude uredan, da bude čist, da bude lijep? Sigurno da želite, svako ljudsko biće želi da živi u takvom prostoru. Hajde da se potrudimo da čuvamo našu opremu i naš prostor i našu školu. Da je čuvamo za nas, i da je čuvamo za generacije koje dolaze. Oni će stvarati svoj utisak o ovoj školi na osnovu čistoće i urednosti prostora i opreme u kojoj će živjeti četiri godine, a to ćete im vi obezbijediti.
Već je primjećeno da su u nekim učionicama oštećene klupe, da su pošarani zidovi. Molimo vas da to ne radite više. Ukoliko se to nastavi, moraćemo u cilju očuvanja školskog inventara koji treba da traje godinama, očuvanja čistoće i uredosti, naplaćivati pričinjenu štetu.
Po odluci Školskog odbora, Škola će naplaćivati štetu nanesenu školskom inventaru.
Nova klupa košta 100 KM, zamjena ploče na klupi 50 KM, nova stolica 50 KM, nova katedra 180 KM.
Takođe skrećemo pažnju učenicima da je strogo zabranjeno pušenje u školi i ispred škole jer je to kršenje kućnog reda i strogo će se sankcionisati.
S poštovanjem,
Uprava Medicinske škole
PRAVILNIK O OCJENJIVANJU UREĐENOSTI UČIONICA
1.
Učionica, prije svega, mora da bude uredna i čista. To podrazumijeva da su klupe pažljivo poredane i da nema otpadaka po podu.
2.
Interaktivna nastava podrazumijeva učeničku angažovanost u pravljenju nastavnih sredstava koji služe, osim za učenje, i za razvijanje kreativnih i estetskih navika.
3.
Svoj radni prostor učenici mogu oplemeniti slikama koje nisu vezane za nastavni proces.
4.
Poželjno je da u učionici postoje saksijske biljke koje njeguju učenici razvijajući na taj način odgovornost i ekološke navike.
5.
Ocjenjuje se i svaka druga kreativnost i angažovanost koja doprinose uređenju enterijera.
6.
Sve što učenici naprave ili nabave za uređenje učionice treba da pregleda i odobri odjeljenski starješina.
7.
Učenici koji najbolje urede svoju učionicu kao nagradu dobijaju jedan slobodan dan.
Demokratski tolerantan stav prema drugačijem mišljenju, koji se temelji na poznavanju kulture učestvovanja u debati, učenici trećeg i četvrtog razreda imaju priliku vježbati u debatnim klubovima koje vode profesori iz Stručnog aktiva za društvene nauke. Ekipa odjeljenja III5 je na opštinskom takmičenju sa temom Nasilje u porodici osvojila 4. mjesto. Debatna sekcija je uspjela na državnom takmičenju pod okvirnim nazivom Bosna i Hercegovina na putu evropskih integracija, održanom u Sarajevu, ući u završni krug i osvojiti značajne nagrade.
U skladu sa promocijom volonterizma uspostavljena je konstantna humanitarno-kulturna saradnja sa Gerijatrijskim centrom, Dječjim domom "Rada Vranješević", Zavodom za rehabilitaciju "Dr Miroslav Zotović", a u Zavodu za transfuziju učenici četvtog razreda dva puta godišnje daruju krv. Posebno treba istaći ekipne uspjehe na takmičenjima iz vještine pružanja prve pomoći i realističkom prikazu povreda-1. mjesto na regionalnom i 2. mjesto na državnom takmičenju, kao i na republičkom takmičenju iz Zdravstvene njege- 1. mjesto.Dan sestrinstva-12. maj- učenici su, pod nadzorom nastavnica Praktične nastave, obilježili u centru grada pružajući usluge brojnim zainteresovanim prolaznicima. Budući laboranti su im mjerili šećer u krvi, fizioterapeuti težinu i visinu, medicinski tehničari krvni pritisak, dok su farmaceuti radili anketu o zdravom načinu života sa naglaskom na ishrani. Jedna od poruka za javnost, istaknuta na transparentima, bila je i MI ZASLUŽUJEMO BOLJE USLOVE ZA RAD.
Na uspjehe na sportskom planu smo se već pomalo navikli te smo, budući razmaženi, zadovoljni samo prvim mjestima. Košarkaški ženski tim je u martu ove godine osvojio 1. mjesto na regionalnom takmičenju, dok je muška ekipa zauzela 3. mjesto. Fudbalska ekipa je osvojila 1. mjesto na regionalnom takmičenju u malom fudbalu. Na regionalnom takmičenju iz Istorije, održanom u Banjaluci u martu ove godine, učenica I7 Božana Spasojević i učenica I9 Ljilja Malbašić osvojile su 2. odnosno 3. mjesto. Učenice je pripremala prof. Branka Štrbac.
Etno sekcija je takođe vrijedno radila ove godine. Za Dan sestrinstva su u centru Banjaluke održali izložbu impresivnih radova, nadahnuti tradicijom i entuzijazmom.
MULTIMEDIJALNI KUTAK:
ISJEČAK IZ FILMA "DAN SESTRINSTVA" -Snimanje i montaža: deJAna
Da biste odgledali video clip neophodno je da imate neku varijantu brzog interneta (W/ADSL, kablovski)
Ako se film i ostali aktivni sadržaj ne pojavljuju, provjerite na listi programa da li imate instaliran flash player; ako se ispostavi da ga nemate, trial verziju možete download-ovati ovdje - flash player.
